“The myth of ability” – Llibres de John Mighton

(El mite de l’habilitat) és el primer llibre de John Mighton (2003) A les seves pàgines explora el seu treball i enfocament sobre l’ensenyament, així com el desenvolupament del programa JUMP Math. L’autor sosté que tots naixem amb la capacitat d’aprendre qualsevol cosa. En la primera part del llibre explica, com quan era un jove dramaturg amb necessitat d’un treball extra, es va involucrar en la tutoria de matemàtiques i la seva consternació en veure els mètodes d’ensenyament tradicional. En la segona part, dóna exemples concrets de resolució de problemes sobre temes tals com a fraccions, multiplicació i divisió, proporcions i percentatges, i la lògica: “l’èmfasi està a proporcionar un sistema de suport i construcció de la confiança i l’autoestima de l’estudiant”, assenyala.

“The end of ignorance” – Llibres de John Mighton

(La fi de la ignorància) és el seu segon llibre (2007). En él concep un món en el qual cap nen o nena es quedi enrere, un món basat en la convicció que tots tenen el potencial per tenir èxit en totes les matèries. John Mighton argumenta que en reconèixer les barreres que hem experimentat en el nostre propi desenvolupament educatiu, som capaços d’eliminar-les en el camí dels nostres fills. Un apassionat examen del nostre sistema educatiu actual, que mostra com tots podem treballar per reinventar la forma en què se’ns ensenya.

“All things being equal: why math is the key to a better world” – Llibres de John Mighton

(En igualtat de condicions: per què les matemàtiques són la clau d’un món millor). Publicat el 2020, el tercer llibre de matemàtiques de John Mighton és una guia eficaç per a tenir èxit en matemàtiques i un argument de per què aquest èxit ha d’estar disponible per a la majoria en lloc d’alguns pocs privilegiats. John Mighton sosté que l’estudi de les matemàtiques és un punt de partida ideal per a acabar amb la desigualtat social i empoderar a les persones per a construir un món més intel·ligent, amable i equitatiu. Reuneix les últimasinvestigacionescognitives i les estratègies d’aprenentatge incremental, i no sols aprofundeix a l’aula sinó que ofereix una visió esperançadora i necessària a la societat.